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数理化是高中必修课程,因而,高中化学教师在组织学生学习时,要做高中化学目标导引设定和促进学习的评价工作,以高三复习化学平衡移动原理为例展开相关的教学分析.
高中化学目标导引设定和促进学习的评价——以高三复习化学平衡移动原理为例
【摘 要】
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数理化是高中必修课程,因而,高中化学教师在组织学生学习时,要做高中化学目标导引设定和促进学习的评价工作,以高三复习化学平衡移动原理为例展开相关的教学分析.
【机 构】
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福建省晋江市养正中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2021年18期
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面对彼得·腾森(Peter Tensen)这位技术创新、国际技术转移方面的专家,采访核心当然是关于他专业方面的看法与建议。采访的额外收获,是他对中国历史、东方宗教的浓厚兴趣。围绕技术创新与技术转移,他为中国做了非常多的事情,尤其是南京。他的工作履历也相当丰富,在微软、华尔街挥洒过他的青春。当我提及他当年在微软“擦窗户”的故事,他会心一笑。
依据共词聚类分析法,以中国知网(CNKI)数据库为数据源,对地理教学与STEAM教育融合研究进行了量化分析。结果表明:地理教学与STEAM教育融合研究成果丰富,研究机构呈现出以高等师范院校为主、各中学积极参与的态势;研究热点主要集中在STEM教育、STEAM教育、理论研究和教学应用四个方面,涉及地理情境构建、地理比较教育、地理核心素养培养等内容;存在研究范围有限、研究学段不平衡、忽视中美教育需求差异的问题。
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