【摘 要】
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青年教师是我国高校教师的主体力量,他们的教学胜任力水平对于高校的人才培养质量具有重要的影响作用。通过对全国26个省（市、自治区）62所高校2 529位青年教师的调查发现,我国
【机 构】
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江西师范大学教育学院,江西省高校人文社会科学重点研究基地教师教育研究中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校青年教师教学胜任力测评与发展研究”（项目编号：13YJA880023）的研究成果
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青年教师是我国高校教师的主体力量,他们的教学胜任力水平对于高校的人才培养质量具有重要的影响作用。通过对全国26个省（市、自治区）62所高校2 529位青年教师的调查发现,我国高校青年教师的教学胜任力从总体上基本达到良好水平,但不同性别、不同年龄、不同教龄、不同职称及不同学历的高校青年教师教学胜任力表现有所差异。为了有效地提升青年教师的教学胜任力,高校应构建青年教师教学胜任力的促进机制,完善青年教师教学胜任力的培养制度,适当减轻高校青年教师的科研压力,引导青年教师的自主成长。
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