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<正>不知从什么时候起,教低年级变得不那么让人向往了。或许是职称量化评审后,低年级教师在文化考试中拿不到高分;或许是质量调研中,低年级的教师发挥不了"质量为本"的作用;或许是现在的低年级教学同样沦陷在题海中。带着这样的困惑,我参加了浙江省小学语文新课程"疑难问题解决"专题研训活动。来自浙江省各市的34名教师汇聚一堂,成立了浙江省小语会低