【摘 要】
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错误是学生思维积极尝试的标记。数学课堂教学中教师应该有包容学生错误的胸怀,在引导学生接纳错误、找寻错误根源、探析错误原因的过程中放飞学生的数学灵性。
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错误是学生思维积极尝试的标记。数学课堂教学中教师应该有包容学生错误的胸怀,在引导学生接纳错误、找寻错误根源、探析错误原因的过程中放飞学生的数学灵性。
Mistakes are a mark of positive thinking of student thinking. In the classroom teaching of mathematics, teachers should embrace the mistakes of students, and should devote themselves to students’ mathematical spirituality in guiding students to accept mistakes, finding the root causes of mistakes and probing into the causes of mistakes.
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