【摘 要】
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摘要：在初中物理教学中普遍存在着这样一种现象，学生们反映初中物理一学就会，一用就错，一放就忘。特别是到了初中三年级后期的复习阶段，学生学习的知识总量增加、知识的系统性与逻
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摘要：在初中物理教学中普遍存在着这样一种现象，学生们反映初中物理一学就会，一用就错，一放就忘。特别是到了初中三年级后期的复习阶段，学生学习的知识总量增加、知识的系统性与逻辑性明显增强，对学生的各方面能力要求都大大提高，大部分学生刚开始都特别的不适应。觉得自己已经学完，复习没劲。上课感觉枯燥无味，但真正面对物理题时又做不出来。这一阶段对于初三学生来讲它的重要性是不言而喻的。我争对这种普遍存在的现象从再次激发学生兴趣，注意物理实验及例题示范，和加强学生的学法指导，培养学生的自我总结的习惯等各方面着手浅谈了我个
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