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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mesnower
【摘 要】
:
小学语文情境化教学能够有效激发学生的学习兴趣,让孩子们在快乐中收获知识.在本文中,笔者追本溯源,从情境化教学课堂模式的概念界定入手,通过预留悬念,探索获知;铺设情感,寓
【作 者】
:
戴慧君
【机 构】
:
浙江省台州市临海市沿江镇实验小学
【出 处】
:
基础教育论坛
【发表日期】
:
2018年8期
【关键词】
:
情境化
课堂识字
小学语文
教学方法
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小学语文情境化教学能够有效激发学生的学习兴趣,让孩子们在快乐中收获知识.在本文中,笔者追本溯源,从情境化教学课堂模式的概念界定入手,通过预留悬念,探索获知;铺设情感,寓情于义;趣味问答,巧妙记忆三个方面,对小学语文情境化课堂识字教学方法进行阐述,意在全面提升学生的汉字学习效果.
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