摘要：体育游戏是体育教学与训练的重要组成部分，是体育活动的项目之一，对全面发展学生身体素质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有着积极的作用。本文从游戏的选择、场地和器材的准备、游戏的讲解、游戏者的选择与分队、游戏的指导和裁判、游戏的结束与总结这六个方面，探讨了上好体育游戏课的注意事项。
　　关键词：体育游戏课 注意事项
　　一、游戏的选择
　　在选择游戏时，教师应当与教学目标结合起来，考虑学生的素质和教材内容的不同，有计划、有目的地开展不同的游戏。如适合身体发展的活动游戏有“大鱼网”“贴膏药”等;辅助练习的游戏有“接力赛”“比比看”等;训练任务、训练能力的游戏有“踩线跑”“交叉跑”等;消除学生过度紧张心理，有转移性及诱导性游戏等;调节学生情绪或恢复学生体力的放松性游戏有“推掌”“推肩”等。教师选择游戏，不仅是为了更好地完成教学与训练任务，而且应考虑通过游戏来激发学生对体育的兴趣，培养学生参与游戏、参与竞争的意志品质。
　　二、场地和器材的准备
　　在开展游戏前，教师应考虑学生的年龄、性别、身体素质、训练水平、参加游戏的人数、场地器材设备和游戏时间的长短等情况，因为认真做好场地、器材的准备工作，是提高体育游戏教学质量的必要条件之一。教师应当根据游戏的性质、学生的水平和人数的多少，选择离建筑物有一定距离的场地，以免学生受伤，而且器材应放在不妨碍学生活动的地方。
　　此外，教师可以指导学生完成一些准备工作。如事先规划场地、自制小沙包等。在使用投掷器材之前，教师一定要加强安全教育，要求学生务必在教师的指挥下投出和回收器材。
　　三、游戏的讲解
　　首先，教师应站在学生看得见和听得清的地方，讲解简明扼要;其次，教师应以游戏名称、场地布置、队形及站位、游戏的方法、游戏的规则与要求、游戏的结果、游戏的时间为顺序讲解游戏;第三，为了让学生掌握游戏的过程和方法，教师应采用讲解与示范相结合的方式，既讲解游戏的方法、规则和要求，又示范动作要领，帮助学生掌握正确的动作。此外，在讲解游戏内容时，教师还要对学生进行安全教育和体育常识教育。
　　四、游戏者的选择与分队
　　游戏的时间较短，所以在选择游戏者与分队方面应力求简单。选择参与游戏的学生的方法有：第一，让学生自己选择游戏者;第二，教师指定游戏者;第三，前一个游戏的优勝者当游戏者。分队方法有：第一，固定分队的方法;第二，报数分队的方法;第三，队长挑选人的方法。总而言之，游戏者的选择与分队的方法，应根据游戏的性质、学生的情况、人数的多少以及时间的长短等来决定。
　　五、游戏的指导和裁判
　　学生应在听到教师的指令后开始游戏，在进行游戏的过程中，教师应观察游戏者的行动，及时补充说明游戏的方法和规则，提醒参与者自觉遵守规则，对于违反纪律的行为，应根据不同情况进行相应的处理，使游戏能够正常进行;教师应随时调整游戏的活动量，如果发现运动负荷不足或过大时，应增减活动的紧张程度、比赛次数，或者轮流活动，让学生获得短时间的休息。
　　只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低游戏者的参与度。因此，裁判可以由教师担任，也可以由学生担任，以培养学生独立工作的能力。
　　六、游戏的结束与总结
　　提前或推迟结束游戏，都不能使游戏发挥作用，教师应在规定的时间内结束游戏，让学生既感到满足，又有余兴。在游戏结束后，教师还要概括游戏的情况，公正、公平地评定游戏结果，客观地奖评整个游戏与个人的表现，详细点评各队在发挥集体力量和遵守规则、执行规则等方面的情况。对在游戏中表现良好的个人或团队，教师应提出表扬;对游戏的失败者，教师也不应指责，而要多给予他们积极的鼓励，帮助他们克服困难，争取下次取得更好的成绩。
　　总而言之，教师的评定要公平合理，既要肯定成绩，又要指出不足，使学生通过游戏接受教育，掌握知识和技能，培养学生的优良品质，实现快乐体育的教学目的。
　　（作者单位：江西省南昌市城东学校）