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本文试图从课程组织的定位及其策略和统整课程的价值与意义不断丰富课程统整的内涵,形成较为规范的课程形态.
学校统整课程中的课程组织设计
【摘 要】
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本文试图从课程组织的定位及其策略和统整课程的价值与意义不断丰富课程统整的内涵,形成较为规范的课程形态.
【机 构】
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浙江省绍兴市文澜中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年4期
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