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农民工随迁子女家庭教育社会支持是一个复杂的问题,既需要从教育学本身进行研究,也需要从社会学的视角进行思考。在综述相关研究的基础上,文章从社会学的视角进行了探讨。提出了以家庭为核心构建教育大"共同体"、提升农民工在家庭教育中"印象管理"水平,以及深化户籍制度改革,去掉"农民工"的"标签",优化农民工随迁子女家庭教育社会环境等建议。