【摘 要】
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目的探讨Hb在评估创伤性脑损伤(TBI)患者预后中的临床意义。方法选取2016年3月至2018年3月江苏省中西医结合医院神经外科重症监护病房和急诊重症监护室收治的TBI患者71例为研
【机 构】
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江苏省中西医结合医院创伤中心,江苏省中西医结合医院重症监护病房,徐州医科大学附属脑科医院神经外科
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目的探讨Hb在评估创伤性脑损伤(TBI)患者预后中的临床意义。方法选取2016年3月至2018年3月江苏省中西医结合医院神经外科重症监护病房和急诊重症监护室收治的TBI患者71例为研究对象,入院1周内平均Hb水平<70 g/L 16例,70 g/L~22例,80 g/L~20例,≥90 g/L 13例。比较不同Hb水平患者临床资料及院内病死率,分析入院1周内平均Hb水平对预后的影响。结果不同Hb水平患者年龄、性别、急性生理学和慢性健康状况评分系统评分、PaO_(2)<70 mmHg比例、入院1
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摘 要：小学科学教学应该从学生熟悉的生活实际出发，结合生活，充满生活情趣，让孩子在生活中学科学、用科学。生活中处处有科学，联系生活的科学教学才能让孩子有亲切感。作为科学教师，应该注重引导孩子于生活之中学《科学》，于科学之中学生活。关键词：学科学; 用科学中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）8-092-001伟大的人