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为了解医学生对医生职业形象的认知情况及影响因素，采用分层随机抽样的方法，选取山东某医学院校一至五年级615名临床医学专业学生进行问卷调查；调查结果显示，医学生对医生职业形象认知总体得分高，“外在形象”、“专业形象”评价相对较高，“服务形象”、“道德形象”评价相对较低，年级、参加社会实践活动意愿与医学人文教育重视程度对医生职业形象评价有影响（P〈0.05）。建议完善医德教育方法、内容与环境，构建全过程的医学人文教育体系，多路径内化医学人文素质。