在一次活动中，洋洋和小宇两个孩子因争抢体育器械吵了起来，所有孩子都跟着起哄。最后洋洋把小宇推倒在地，小宇大哭起来。洋洋意识到自己的过错，仅说了声“对不起”，便溜之大吉了。我找到洋洋，他疑惑地问：“我已经说过对不起了，他怎么还哭啊？”小家伙居然用一句“对不起”代替了应负的责任。后来，我特意留心观察，竟发现了不少类似的事件。“对不起”这个文明用语被部分调皮的孩子使用得变了味。当孩子们发生纠纷时，我们老师的常规做法也仅仅要求有错一方向对方说“对不起”，并引导受害一方心胸开阔地接受道歉，事情往往就此告终。
　　细细想来，这对纠正学生的不良行为并没有起到积极的作用，许多“小调皮”用一句简单的“对不起”作了断，轻松了事。至于到底有没有认识到自己的错误，是不是真诚地道歉，很难确定。我认为当学生做出了损害别人的行为时，不仅要说“对不起”，更重要的是帮助孩子认识自己错在哪里，尤其是一些故意过错，更应分析原因，予以纠正或疏导。
　　莫让老师的劝解空走过场，莫让“对不起”变了味！