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人教版教材有个明显的特点，即灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，以“泡泡”的呈现方式插入了许多提示语。这些泡泡是学生与编者之间的对话，总是在关键的时候出现，恰到好处地进行提示引导、点拨帮助，并延伸到了语文素养的方方面面。结合教学实践阐述了五点合理运用的策略，让小泡泡在课堂中玩转出不一样的精彩，从而提高教学的有效性。