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问题教学法是驱动学生学习的一种重要方式,通过向学生提出问题,引导学生学习,从而解决问题。基于高中数学学科的抽象性和复杂性,如果教师不能够有效调动学生的课堂积极性,促进学生课堂思维的深入,那么就不能取得良好的教育效果。而问题驱动法,正好能够帮助教师解决这一问题。从而实现高效教育,提高学生的学科素养。本文就问题教学法对高中数学课堂教育进行分析,并提出相关策略。