【摘 要】
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在小学语文课堂教学中培养学生的综合能力已经成为工作目标,读写结合的教学方法得到了实践性的应用,也取得一定的成果。但是在实际的教学中,还存在着读写结合不主动、综合能
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在小学语文课堂教学中培养学生的综合能力已经成为工作目标,读写结合的教学方法得到了实践性的应用,也取得一定的成果。但是在实际的教学中,还存在着读写结合不主动、综合能力成长较慢的情况,影响了课堂教学的有效开展。对于此,教师要注重问题解决中的方法创新,对学生的兴趣进行激发,并构建开放课堂,使学生积极主动的参与读写结合,结合信息教学和差异教学提高读写结合教学的效果,让学生有足够的时间和思维去做读写结合。
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