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近年来,高校思想政治理论课实践教学方式的风靡,虽然在一定程度上给思政课教学效果带来了明显的正面效果,但是思政课实践教学学时普遍独立的分布在各理论课程的学时中,容易造成实践教学内容和教学方式的重复和雷同。通过对实践教学学时的合理整合和规划,利用现代科技教学技术,能够更加优化思政课的教学过程,充分调动学生学习的积极性,达到良好的教学效果。