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伴随着课程改革的不断深化，人们也将视线逐步的转移到阅读教学中来，特别是在一些少数民族地区，也对其加以更多的关注及重视。但是，从目前的实际情况上看，该地区在开展小学语文阅读教学的过程中，该存在着诸多的问题，以影响了学生的阅读兴趣，使教学效果难以达到预期。基于此，本文将以此为话题进行探究，希望对教师们教学活动的展开起到参考作用。