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近几年对如何搞好课前预习做了点实际的工作，因为课前预习的学习方法，是中外行家们都认可的一种与师同步的学法。现在大家都在用，但如何用，用到什么程度那就不好定论了。实践告诉我：预习是搞好学习不可缺少的一步，是提高教学效果的催化剂。然而为什么操作过程中总觉得预习效果不太明显。事实上不是方法不宜，而是我们没做到位，开的空头支票多。就像我们钓鱼时的情景，鱼钩是抛下了，但鱼漂总是浮在水面上，无“鱼”问津。学起于思，思源于疑。我从自己的备课过程得到启发，对于一篇新课文，我们刚接触的时候也是感到生疏，