【摘 要】
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从教师科研经历和科研资料中精选部分民歌引入大学写作课教学,是当前大学课堂教学改革背景下采取的一种尝试。侗族河歌因其审美属性及其文化意义成为写作课教学的重要内容,可
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从教师科研经历和科研资料中精选部分民歌引入大学写作课教学,是当前大学课堂教学改革背景下采取的一种尝试。侗族河歌因其审美属性及其文化意义成为写作课教学的重要内容,可以作为写作资料引入写作课教学,能够革新写作课教学内容,调动学生学习兴趣,引导学生关注非物质文化遗产。河歌融入到写作课可为培养生态审美人提供路径,揭示河歌、写作课对培养生态审美人的意义,同时也为生态美育的实施提供借鉴。
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