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新的课程标准要求教师更新教育理念,倡导探究性学习.在课堂上或课外活动中,教师和学生就一个事物提出自己的问题,共同经历科学探究和发现的曲折历程,促进学生学习方式的变革,逐步培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.本文就"生长素生理作用的特点"这部分内容,开展探究性学习的实验探究模式介绍如下.
植物生长素生理作用特点的探究
【摘 要】
：
新的课程标准要求教师更新教育理念,倡导探究性学习.在课堂上或课外活动中,教师和学生就一个事物提出自己的问题,共同经历科学探究和发现的曲折历程,促进学生学习方式的变革,
【机 构】
：
天津中第七十四中学天津300110
【出 处】
：
生物学通报
【发表日期】
：
2004年10期
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