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汉语称谓的选择和使用一直是外国学生跨文化交际中的难点 ,本文围绕对外汉语称谓教学“教什么”和“怎么教”的问题展开讨论 ,提出称谓教学的主要内容应是把握汉语称谓的特性及其语用功能 ,并提出汉语称谓教学的若干对策。
汉语称谓教学探讨
【摘 要】
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汉语称谓的选择和使用一直是外国学生跨文化交际中的难点 ,本文围绕对外汉语称谓教学“教什么”和“怎么教”的问题展开讨论 ,提出称谓教学的主要内容应是把握汉语称谓的特性
【机 构】
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广州暨南大学华文学院
【出 处】
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语言教学与研究
【发表日期】
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2001年04期
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