小奥茨是德国法兰克福的一名6岁的一年级新生。小奥茨刚刚到学校报到，就领到了一本看上去有点特别的绿色封皮的记事本。老师告诉孩子们，这不是一本供写字的作业本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是一本“环保”日记本。
　　绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原和田野，就像德国高速公路两旁常见到的风景。老师告诉孩子们：绿色记事本是利用“再生纸”制成的，而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。
　　一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有如下的记录：
　　星期一，我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱。
　　星期二，晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，白白浪费了电，真不应该！
　　星期三，上图画课时，我因图画得不够好，而连撕了3张白纸，其实我完全可以画得再小心些的。老师说，造纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。想到这些，我就感到惭愧。
　　星期四，我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，不再每天都开洗衣机，而是等把衣服积得多些后再洗。
　　星期五，哥哥是个赛车手，当他得知开赛车会排放大量污染环境的废气后，就和几个也爱开赛车的朋友想出了一个弥补的办法，每人每年额外种20棵树。哥哥真聪明，他和他的朋友们真是好样的！
　　星期六，爸爸带我去超市购物。原来他计划开车去，后来听了我的话，就改坐公交车去。这样既可节约汽油，也可减少汽车废气的排放量。
　　星期日，轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是不顾有臭味，耐心地将垃圾分类后丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。
　　老师在班里朗读了小奥茨的“环保日记”后，表扬其他孩子也写得不错，要求大家课后互相传阅。尽管小奥茨开始时有点洋洋得意，但在传阅了其他小朋友的“环保日记”后，再也不敢翘尾巴了。
　　他还真诚地对老师说，他的邻桌当娜比自己更聪明，她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可以节约三分之一能源的方法，将生鸡蛋放入少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋煮熟的。小奥茨一开始并不相信，他回家后实验了一次，才心服口服了。现在全班同学在家煮鸡蛋也都采用了“当娜煮蛋法”。连一些老师在做了试验后也连连夸这是节约电能的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支簿”。他与父母商量后，制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周必须节约一点以作“补偿”。他在他的“环保收支簿”里留下这么一句话：本周已超额用电28度，所以我和弟弟保证下周只收看3天的电视并停止玩电子游戏。
　　在一个如此发达的国家，一个如此小的孩子，竟能想方设法参与环保，实在令人钦佩。小朋友，读了这本日记，你有没有自问一下，自己是否有小奥茨这样的环保意识？你懂得节约能源和环境保护之间的关系吗？如果暂时没有，你今后打算怎么做呢？
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