利用音乐律动矫正“盲态”

来源 :南京特教学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yczcjlk
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视力残疾儿童因视力缺失,视野受到很大程度限制,多通过听、触觉感知事物,对事物的认识、感知不全面。加之获取信息的渠道有限,知识面相对狭窄,涉及领域相对局限。从而形成无目的的、重复性的、与年龄不相适宜的刻板行为。笔者通过音乐律动教学对视力残疾学生进行有计划、有目的的矫正,收到良好效果。
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