【摘 要】
：
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源.2016年,教育部等11个部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出,将以立德树人、培养人才为根本目的研学旅行
论文部分内容阅读
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源.2016年,教育部等11个部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出,将以立德树人、培养人才为根本目的研学旅行纳入到中小学教育教学计划,成为教育教学的重要组成部分.因此,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,基于当地资源创造性地开展小学语文研学旅行,通过多种途径提高学生的语文学科核心素养.在小学语文研学旅行中,教师应基于儿童立场,充分考虑活动与三级课程的关系,凸显语文学科特色,这样有助于语文研学旅行的高质量实施.
其他文献
一次,我被学校选派到某校支教,除了英语教学外,我还被安排带两个班的美术课.我不是美术科班出身,有点担忧,生怕做不好“副业”,虽然美术我也略修过.rn上课时,我把美术和英语
通过靶向PML-RARα融合基因的小干扰RNA(siRNA)的体外干扰,研究其对急性早幼粒细胞白血病细胞NB4活性的影响。设计合成5对靶向PML-RARα融合基因的siRNA,转染NB4细胞,采用MTT
中国低、中放固体废物容器的标准化、系列化的研究开发工作是从九十年代初开始的。经过近7年的工作，在制订标准和研究开发都取得了很大的进展，为推广使用标准容器方 便管理、保
近年来,许多语文教师与教育专家都在积极探索培养学生语文核心素养的方法,尝试把研学旅行与语文学科相结合,来提升学生的思维能力、创新能力以及培养学生对祖国文字的热爱之