论文部分内容阅读
文章基于在创造性活动中个体的聚合思维与发散思维相互依存的心理学研究成果,对于幼儿教师所组织的"一物多玩"活动,提出了以"共享活动"推动幼儿创造、用"中介物"引发幼儿创造等指导建议,以更好地为幼儿的创意提供有效支持,使幼儿的创造力得以充分地展现和发展。
“一物多玩”中促进幼儿创造力发展的策略
【摘 要】
：
文章基于在创造性活动中个体的聚合思维与发散思维相互依存的心理学研究成果,对于幼儿教师所组织的"一物多玩"活动,提出了以"共享活动"推动幼儿创造、用"中介物"引发幼儿创造
【机 构】
：
湖北第二师范学院学前教育学院
【出 处】
：
教育导刊(下半月)
【发表日期】
：
2014年09期
其他文献
幼儿正确的安全认知的建立,是安全教育的重要目标之一。对教育活动案例的分析表明,导致幼儿对"陌生人"这一概念的错误认知,是由于当前的安全教育中存在"防卫过当"的问题,而且
提高幼儿制定学习计划的水平,有助于提高幼儿自主学习能力。教师预设的主题活动应富有弹性,要有意识地在活动实施过程中给予幼儿制定学习计划的机会。教师既要通过"支架"行为
针对目前煤层气井排采过程中出煤粉状况严重且无法实现连续煤粉含量计量的问题，通过开展流体温度、流量对煤粉含量的补偿室内评价实验，并基于质量守恒原理建立了煤层气井产出液
该酒店位于大理苍山脚下,近可仰望苍山,远可观古城、洱海。因有13间客房,便取谐音,名曰“拾山房”。设计团队希望建筑和室内都呈现一种素朴、节制而清简的白,于是由内而外地
<正>幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动,需要幼儿用多种感官去感知审美对象,用脑去想象、理解、加工审美意象,用语言去表达自己的审美感受,用手操作美术工具和材料去
<正>每个教师部渴望成为幼儿喜爱的教师。"老师,我喜欢你!"这样一句童稚话语,带着幼儿童真的笑容,会让教师体验到一种感动,一种自豪。教师爱幼儿是教师本职工作的一种体现,是
<正>本期问题:幼儿园的一日生活应该追求什么?本学期开始,我园积极组织全体教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),在学习过程中,大家纷纷提出自己的困惑。
结合相关研究，将相互依赖分为任务、目标和报酬3个维厦去研究供应链联盟伙伴删的相互依赖与沟通对联盟绩效的影响，提出了沟通作为中介变量的相互依赖对联盟绩效的的概念模型和
基于COM/DCOM技术的OPC技术在工业控制和监控系统得到了广泛的应用,但是COM/DCOM的一些技术缺陷还是限制OPC技术进一步的推广应用。本文分析了这些不足,并提出了使用WebServi
坚定科学的理想信念这一高标准，是党员干部的“看家本领”“精神支柱”“精神的脊梁”；底线是高压线，是不可触碰的红线，守住了底线，就守住了党员干部的政治生命线、就守住了正确的