【摘 要】
：
中国学生发展核心素养的提出,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,为深化课程改革和教学改革提供了方向.核心素养的培养必然落实在课堂教学
【机 构】
：
龙岩市武平县武东中学,福建龙岩,364300
论文部分内容阅读
中国学生发展核心素养的提出,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,为深化课程改革和教学改革提供了方向.核心素养的培养必然落实在课堂教学上,而其中教师的课堂教学行为素养将很大程度上决定核心素养能否真正落实,教师课堂教学行为的改进是当前核心素养培养导向中值得思考的一个重要课题.
其他文献
在解题过程中,尝试、猜测、推想往往互相联系、互相影响,并不能截然分开.事实上,只有首先猜想和推想,才能确定尝试的方向;只有在尝试过程中不断进行新的猜想和推想,才能引导
通过盆栽试验,研究了土培条件下,双子叶植物黄瓜和禾本科单子叶植物小麦根细胞质外体中铁的累积状况。结果表明,在土壤有效铁缺乏的情况下,小麦根细胞质外体中可以有大量铁的
学校文化建设能够增强学校的文化底蕴及文化内涵,能够推进学校文化软实力的发展,增强校园的凝聚力.在当前初中学校文化建设中,推进文化建设的前提是推进班级文化建设、发挥教
我国的教育事业水平随着社会的进步和发展不断提高,同时推动了中学教育事业的发展.随着科技的进步,教师们在教学过程中也在寻求新的教学模式,在传统的基础之上进行创新,通过
心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”兴趣是最好的老师,发自内心的喜欢和强烈的求知欲是学习的良师益友,是学习成功的催化剂.如果学生对所学知识缺乏浓
文言文是中华民族母语的一部分,是传承中国古代优秀文化与文明的重要载体,但是文言文教学文本解读却很不容易.本文通过一堂写景类文言文的课例试图探求写景类文言文文本细读
在学习过程中,教师不仅要做好课堂上的教学工作,更要关注学生课后作业的完成情况,通过课后作业,养成学生良好的学习习惯,引导学生在学习的路上走得更踏实.
讨论了模糊综合评价的数学模型，提出了多级模糊综合评价模型，实现了农作物长势的多级模糊综合评价。
The mathematical model of fuzzy comprehensive evaluation is discusse
跟随高考制度的改革,中考也要顺应高考改革做出相应的改革.原本的改革是要将生物作为中考的选考科目,让我们这个不太被重视的科目终于有了扬眉吐气的机会.毕竟之前只是按等级
自卑、孤独、惧怕、嫉妒、逆反是农村中学生常见的心理行为,作为教育工作者,我们要了解和尊重学生,帮助学生正确认识自己并树立信心,通过各种方法培养学生良好的心理素质.