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实验教学中通过设计问题，以任务为驱动，引导学生进行思考，突出了学生的主体地位和教师的主导作用。学生不再死记实验，而是理解实验，掌握实验方法，达到融会贯通的目的，有效促进其知识的内化，发展思维能力，培养科学探究能力．有利于落实学科素养的培养。
采用问题驱动式实验教学模式加强核心素养培养
【摘 要】
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实验教学中通过设计问题，以任务为驱动，引导学生进行思考，突出了学生的主体地位和教师的主导作用。学生不再死记实验，而是理解实验，掌握实验方法，达到融会贯通的目的，有效促进其知识
【机 构】
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启东市海复初级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2017年5期
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