基于生本教育的小学语文“前置性作业”设计原则

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说到作业,想必每个人都不会陌生,在我国《辞海》中,作业的定义是:为了完成学习、生产等方面既定任务而开展的活动.一般情况下,作业都是在完成生产、学习等活动后开始进行的,而前置性作业指的是将作业提前到生产、学习等活动开始前来进行.在生本教育理论中,提倡“先做后学,先会后学”,就当前的小学语文来讲,前置性作业指的是教师在新的教学内容教授开始前,根据学生的生活经验和知识水平,指导学生通过多种学习方法对新内容进行初步学习.和传统作业相比,前置性作业更突出的是最近发展区原则,通过自主探究、小组合作等方法对新的学习内容开展前置性学习,题目的趣味性、扩展性和目的性更强,能够有效地将学生学习兴趣激发出来,大幅度弥补文本教学自身的局限性,能够全方位地提升学生知识的深度和广度.
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