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我国28年来的普法运动成果显著,随着普法教育的不断推进,主体间的矛盾也不断凸显,普法教育的形式亟待丰富。受众视角下的普法教育路径应当从政府主导逐步过渡到公民主体,用法律信念支撑公民自觉参与法治社会的建设。
中国普法教育走向何处——“受众”视角下普法教育的内在路径
【摘 要】
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我国28年来的普法运动成果显著,随着普法教育的不断推进,主体间的矛盾也不断凸显,普法教育的形式亟待丰富。受众视角下的普法教育路径应当从政府主导逐步过渡到公民主体,用法
【机 构】
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广西大学法学院
【出 处】
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湖北警官学院学报
【发表日期】
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2014年02期
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