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根据水土保持与荒漠化防治专业的特点，提出以校方的自我监控为主、教育主管方和用人单位的评价为辅的“三方一体化”教学质量监控与评价的组织体系，并就具体评价办法、评价指标及权重分配和组织实施等问题进行了阐述。
水土保持与荒漠化防治专业教学质量监控与评价的“三方一体化”组织体系构建与实施
【摘 要】
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根据水土保持与荒漠化防治专业的特点，提出以校方的自我监控为主、教育主管方和用人单位的评价为辅的“三方一体化”教学质量监控与评价的组织体系，并就具体评价办法、评价指标
【机 构】
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西北农林科技大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2009年2期
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