【摘 要】
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目的通过问卷调查探讨高校教师的焦虑状况并进行分析。方法采用焦虑自评量表(SAS)对5所高校139名教师的焦虑状况进行比较研究。结果①具有焦虑情绪的高校教师达56.12%。其中,
【机 构】
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云南中医学院人文与管理学院,北京中医药大学东直门医院,
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目的通过问卷调查探讨高校教师的焦虑状况并进行分析。方法采用焦虑自评量表(SAS)对5所高校139名教师的焦虑状况进行比较研究。结果①具有焦虑情绪的高校教师达56.12%。其中,轻度焦虑者占24.46%,中度焦虑者占10.07%,重度焦虑者占21.58%;②高校女教师的焦虑情绪非常显著的高于男教师(F=20.791,P<0.01);③汉族教师和少数民族教师的焦虑状况差异不显著;已婚和未婚教师的焦虑状况差异不显著;④已婚女教师的焦虑情绪非常显著的高于已婚男教师(F=10.822,P<0.01);⑤不同高校之间教师的焦虑状况差异非常显著(F=9.725,P<0.01);⑥不同年龄高校教师的焦虑状况差异显著(F=4.659,P<0.01),41~50岁的教师焦虑水平最高;⑦不同学历高校教师的焦虑状况差异非常显著(F=11.664,P<0.01),其中博士的焦虑水平最高;⑧不同职称高校教师的焦虑状况差异非常显著(F=4.369,P<0.01),其中教授的焦虑水平最高。结论高校教师存在不同程度的焦虑情绪,高校女教师、高学历、高职称教师的焦虑情绪较明显;高校教师的心理健康状况不容乐观。
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