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基于化学学科核心素养的“构、类、价”三维认知模型探究教学模式研究--以“氨气”教学为例
基于化学学科核心素养的“构、类、价”三维认知模型探究教学模式研究--以“氨气”教学为例
来源 :求知导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ApexLiuNck
【摘 要】
:
文章从原子结构、物质类别、元素价态三个角度分析氨气的化学性质,通过情境设计、问题引导、任务驱动,逐步引导学生建构元素化合物知识"构、类、价"三维认知模型,培养学生的
【作 者】
:
江伟
【机 构】
:
南京师范大学附属中学秦淮科技高中
【出 处】
:
求知导刊
【发表日期】
:
2020年37期
【关键词】
:
氨气
化学学科核心素养
探究教学
【基金项目】
:
江苏省第十三期教学研究重点课题“基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究”,江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学业质量标准的高中化学核心素养评价指标体系研究”
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文章从原子结构、物质类别、元素价态三个角度分析氨气的化学性质,通过情境设计、问题引导、任务驱动,逐步引导学生建构元素化合物知识"构、类、价"三维认知模型,培养学生的化学学科核心素养。
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