乌镇印象

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tzt333333
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  曹曦元,河北省石家庄市翟营大街小学四年级学生。兴趣广泛,尤爱绘画、摄影和写作。绘画作品在省内和全国曾多次获奖,摄影作品被班马书院公众号专栏登出,写作题材包括散文、古诗、童话等。未来的梦想是成为一名画家和生物学家,游历千山万水,并立志用自己喜爱的文字记录丰富多彩的人生。
  刚走进乌镇西栅景区那古朴的大门,紧接着是一段现代的街道,这并没有什么特别的。但,这里所有的建筑又都透着古风,不管是建在水上的,还是建在陆地上的。
  长途跋涉了一段后,径直到了一个古雅的房子中,这房子表面上看起来很像皇宫中的某个建筑,进去仔细一看,人声鼎沸,嘈杂无比。这里面,原来是买票的地方。买好票之后,就可以去坐当地的特色乌篷船了。
  我们先从柱子旁边绕进去,然后经过几个楠木凳子、桌子,进了一道铁闸门,才到了码头。整整在这里等了一个钟头,也不见有什么乌篷船游过来,我可是万分焦急。终于远处传来摇橹的声音,水波一下一下地激起来,码头露台下的鲫鱼“呼啦”一下子游走了,荡起了波纹,我们这才知道,乌篷船其实已经千里迢迢地划过来了。乌篷船故意把船头冲向码头,游客们便摇摇晃晃地上去,船也随之摇晃起来。这是平底船,船篷里头最多可以坐五六个人,还可以在里面说说话、喝喝茶什么的。这船一直开去,开向了未知的远方。然而远方是什么?就是那令人迷恋的小镇。船一路荡起了同心圆,摇橹的船夫不停地和游客们说着话,嘴边挂着微笑。他一摇一晃地摆着船橹,汗珠从他的额头上流下来,但他仍然在笑,多么辛劳的船夫呀!
  船经过了很多房子,这些高高低低的房子上,站着一排排的鸬鹚,它们欢叫着。房子下面蹲着一位妇女,她身穿蓝花蜡染布衣服,正在洗衣服。她身后还有很多游客,有的戴着眼镜,还有的背着棕色旅游包,有的嘴中嚼着口香糖说话,还有的嬉戏打闹。我突然注意到,一个小孩子手中拿着一只竹蜻蜓,刷着黑漆,镶着银丝,还有粉色互相映衬。这种玩具似乎很古老吧,但我不知道,究竟哪里有售卖这种东西的。
  船一直荡起涟漪,一遍又一遍,一圈又一圈。我們的船一直行到了第二个码头,所有人都下了船,我这才知道,已经到码头了。于是便跟着人们下去了,心中充满了留恋。
  我从码头旁的石桥,经过一条碧玉色的河,到了古朴的街巷。街巷窄窄的,两旁的房子保留得都很好,大概历史很久了吧。房顶是黑灰色的,门槛儿和门洞是用木头制作,但大部分还是砖墙,上面刷着白漆。
  一座古雅的小店,出现在我的面前。这是一座吃青团子的饭店,每人大概收费60元,于是我便拖着慵懒的脚步走进去,点了一块儿香喷喷的桂花糕,两块青团子,又弄了一些马蹄糕。这桂花糕很是黏,藏在嘴里,香浓无比,立刻,有桂花的味道荡漾在唇齿间。吃了一些青团子,刚刚的清香味儿立刻散去,迎来的却是浓重的豆沙粉儿。老板笑了笑,咧了咧嘴,露出了洁白的牙齿。她端了一个茶盘儿,茶盘中放着优质的龙井茶。这龙井茶气味清香,肺腑里面都充斥着茶香。再细细品味,似乎一切杂念都忘到了身后,茶香弥漫着屋子,我仿佛就站在茶林里,清香中透着甘甜,甘甜中带着苦涩,苦涩后,甜味便一阵一阵地涌上来,真是舌尖上的盛宴。我就在这里,喝着茶,品味着江南水乡的味道。想起刘若英代言乌镇广告片中的一句话:“心的乌镇,来过,便不曾离开……”
其他文献
初中阶段作为学生整体学习承上启下的重要阶段,学生需要快速地从小学简单直白的学习角色脱出,转而进入初中灵活多变学习阶段,为后续的高中课程打下基础。如何带领学生顺利进行过渡适应初中语文学习,是教师在阅读教学中面临的一项挑战。采取问题式教学法提出问题,可以引导学生在问题思考的过程中培养自主阅读的能力,提高阅读有效性,锻炼学生的发散性思维,最终达到良好的教学效果。  一、问题式教学法在课前预习的有效应用 
期刊
苏霍姆林斯基说过:“如果我们想减轻学生的学习负担,那么就应当让他们阅读的东西比要记住的东西多两倍,甚至多四至五倍。如果我们真想减轻学生的脑力劳动,那就让我们在学生面前,敞开道路让他们走到图书馆的书架跟前去让书籍从沉睡中醒来,成为青少年的挚友吧!”  的确如此,书籍是人类进步的阶梯。通过两个学期的阅读材料选择与运用的实践与研究,回顾研究路上,我和学生们让书籍渐渐从沉睡中醒来,也收获了一路的风景。我主
期刊
党的十六大报告指出:“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程。” 2010年,教育部、国家语委、中央文明办发布《教育部、国家语言文字工作委员会关于在学校开展“中华诵·经典诵读行动”试点工作的通知》,从2010年起共同实施“中华诵·经典诵读行動” 。习近平总书记在全国宣传思想工作会议、中央政治局第十二次集体学习、中央政治局第十三次集体学习等多个场合讲话中也强调“要重视
期刊
“数学素养”一词首次出现在我国初中数学教学大纲中,这标志着我国数学教育目标从应试教育向素质教育转变的必然趋势。在数学教学中提高学生的数学素养,是义务教育阶段数学教师面临的一项重要任务,是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。  一、数学素养的内涵和表现  数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动,所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它主要包括:数学基础知识、数学能力和数学品质。
期刊
苏霍姆林斯基曾这样说:“阅读用形象的话来说,既是思考的大船,借以航行,也是鼓帆,也是帆前进的风,没有阅读就没有帆,也就是没有风。” 新的课程标准也指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”由此可见,阅读教学在整个初中语文教学中的作用至关重要。长久以来,许多教育界的同仁在这方面做出了大量的努力和深入的研究,也取得了许多成绩,但
期刊
变换形式指的是教师在创设问题情境时应根据不同的情景和目的采取不同的提问方式。只有提问方式得当,才会促进课堂教学效果,让语文课散发无穷魅力。不妨从以下几点着手:  一、曲直结合  “直问”是指开门见山,直截了当地提出问题,以便直接寻找答案。直问可使学生迅速进入思考状态,使教师在发挥主导作用的同时,很好地发挥学生主体作用。开门见山式的提问是目前语文课堂上使用频率最高的一种提问方式。其优点是目标明确,直
期刊
学生是学习的主人,在课堂教学中教师要树立服务意识,将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获取知识的前台,让学生真正成为学习的主人。在本课教学中根据语文课程标准的这一理念,想方设法营造一种“我想读”“我来说”的氛围,让学生始终保持那份“读”的热情、“说”的渴望。在以“读”为本的基础上有所“悟”,有所“说”,让学生通过读书和口语表达实践,“感受语言的魅力”,“增强阅读的乐趣”,“提升运用的能力”。  
期刊
当刚入学就有学生跟我开玩笑,当刚开学就有学生当面说我可爱,当开学不到一个月就有学生往我嘴里放零食,我意识到,我的班主任工作又有了新的内容。“严师出高徒”是我们一直信奉的法宝,但经过反思以往的工作经验和一段时间以来的摸索,我发现,“民主管理”更适合当前的教育工作,也能使教师的“严”充满人情味,从而使师生间更为和谐,为班级营造友爱活泼的氛围,在促进学生健康成长的同时,教师也会乐在其中。  那么,如何在
期刊
多年的班主任工作,使我懂得做一个智慧型的班主任,是对自己的挑战,同时对自己也是个很好的锻炼,既能全面提高自身综合素质,又能提高自己用人、识人和组织、协调的能力,对语言表达也是个很好的锻炼。  一、智慧型的班主任,要善于运用自己的人格魅力去影响学生  班主任要以身作则,为人师表,以独特的人格魅力去感染学生。这就需要班主任认真学习教育理论,运用教育学、心理学的原则指导班主任工作,并树立终身教育的观点。
期刊
随着新基础教育的实施,广大教师的育人观念已悄然发生了改变,特别是在对学生的评价上,改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式,对学生进行综合、激励性评价,有效地促进了学生学习的积极性和个性的和谐发展。在素质综合评价中,激励性评语有着不可替代的作用。激励性评语,能帮助学生树立信心,鼓励学生发扬优点,改正缺点,奋发向上,激励学生获得更大的成功,对学生的发展起着正确的引导作用。  激励性评语的特点是“鼓励”加
期刊