【摘 要】
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<正>随着基础教育课程改革深入推进,教师研训部门需要开发内容丰富、层次分明、形式多样的教师教育课程资源,满足教师的专业发展需求,真正促进教师的深度学习和专业发展。区
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<正>随着基础教育课程改革深入推进,教师研训部门需要开发内容丰富、层次分明、形式多样的教师教育课程资源,满足教师的专业发展需求,真正促进教师的深度学习和专业发展。区域教研部门、教师培训部门和部分高等院校、研究机构要发挥各自优势,共研、共建、共享优质教师教育资源,实现教师教育资源的丰富性、层次性和多元化。在此背景下,教师教育资源联盟(以下简称"联盟")应运而生,联盟成员单位既包括有丰富教师培训实践
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