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传统的信息技术教学重演示而轻实践,忽略学生创新能力、动手实践以及学习习惯的养成。本文拟从课堂内容的优化、自主能力的培养和信息素养的提高等角度,对如何构建充满活力的高中信息技术课堂进行探析。
把握信息时代,聚焦活力课堂
【摘 要】
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传统的信息技术教学重演示而轻实践,忽略学生创新能力、动手实践以及学习习惯的养成。本文拟从课堂内容的优化、自主能力的培养和信息素养的提高等角度,对如何构建充满活力的
【机 构】
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民乐县第一中学,
【出 处】
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中小学电教(下半月)
【发表日期】
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2016年02期
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