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本文分析了高校学生对基础课和选修课普遍缺乏兴趣、逃课或消极听课现象严重的原因,探讨了解决对策：主张完善课程设置,改革考核方法,科学评价学生的学习行为,提高教师自身素质和教学水平。
高校学生对课堂学习不感兴趣的原因分析
【摘 要】
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本文分析了高校学生对基础课和选修课普遍缺乏兴趣、逃课或消极听课现象严重的原因,探讨了解决对策：主张完善课程设置,改革考核方法,科学评价学生的学习行为,提高教师自身素质
【机 构】
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苏州旅游与财经高等职业技术学校
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2015年3期
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