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“动手做”是小学生数学学习中常规性、常态性的活动,具有独特的教学价值.“动手做”活动是指“蕴含一定思维内涵的数学化活动”.“动手做”在外部形态上表现为“动手”,在内部形态上表现为“动脑”.换言之,“动手做”活动就是一种手脑协同的认知活动.通过“动手做”活动,帮助学生积累数学活动经验,提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养.