【摘 要】
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为了验证运用码课码书辅助体育课堂教学对学生学习成绩和学习体验的影响,研究运用对比试验的方法,选取实验班和对照班各一个,通过构建的“云教学平台”对试验班进行为期四周8个课时的教学试验干预.通过对实验班和对照班学生在跳绳成绩提高方面配对样本T检验可以得出:P值小于0.05,说明实验班比对照班学生在跳绳成绩方面提高比较明显;通过问卷和访谈调查学生的学习体验分析可得,运用码课码书辅助体育课堂教学模式能够激发学生学习情趣,更容易让学生领会、理解技术要领.研究结果表明运用码课码书辅助体育课堂教学是有效和可行的,符合小
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为了验证运用码课码书辅助体育课堂教学对学生学习成绩和学习体验的影响,研究运用对比试验的方法,选取实验班和对照班各一个,通过构建的“云教学平台”对试验班进行为期四周8个课时的教学试验干预.通过对实验班和对照班学生在跳绳成绩提高方面配对样本T检验可以得出:P值小于0.05,说明实验班比对照班学生在跳绳成绩方面提高比较明显;通过问卷和访谈调查学生的学习体验分析可得,运用码课码书辅助体育课堂教学模式能够激发学生学习情趣,更容易让学生领会、理解技术要领.研究结果表明运用码课码书辅助体育课堂教学是有效和可行的,符合小学生的认知特点、学习需要,可以弥补传统体育课堂教学的不足,能够提高学生的学习兴趣、学习效率.
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