【摘 要】
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本文针对山东大学(威海)参加2011年全国数学建模大赛和参加2012美国数学建模大赛(MCM/ICM)的学生,通过调研分析数学本科专业中几门重要的课程在学生建模比赛中的效用,并进一
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本文针对山东大学(威海)参加2011年全国数学建模大赛和参加2012美国数学建模大赛(MCM/ICM)的学生,通过调研分析数学本科专业中几门重要的课程在学生建模比赛中的效用,并进一步分析建模比赛对提高数学能力的效用。基本方法是利用山东大学(威海)数学学院中数学课程的学分,用此刻画课程的重要性及课程的难易程度,并设计一套分数系统导出数据来表示参加比赛学生的主观感受,后使用SPSS软件作相关性分析,继而从不同角度分析建模比赛与大学数学课程彼此之间的效用。
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