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在高中英语教学中,不难发现写作是学生常感头疼的。很多学生写作时感觉对英语的运用能力欠佳、处理写作相关的信息困难、对文章体裁把握不到位等。学生常常觉得不知如何表达信息,也不知道怎样进行内容的充实。本论文试图将支架教学理论运用到写作教学中,探索其在英语写作教学中的具体运用。
支架理论在高中英语写作教学中应用初探
【摘 要】
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在高中英语教学中,不难发现写作是学生常感头疼的。很多学生写作时感觉对英语的运用能力欠佳、处理写作相关的信息困难、对文章体裁把握不到位等。学生常常觉得不知如何表达
【机 构】
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江苏省江阴市要塞中学,
【出 处】
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校园英语(教研版)
【发表日期】
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2012年10期
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