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"1+1"式互文阅读教学既保留了统整教学的优势,又降低了教材整合的难度,以及对学生阅读能力的要求,免除了教师的后顾之忧。它将主题相通、作者相同、情感相融、文体相似、结构相仿的两个文本进行"1+1"式的组合,通过提出议题、阅读思辨、建构意义三个层面来实现课堂学习方式的改变,从而将阅读引向深处,构筑大视野的语文阅读教学。