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“语文园地”中的“日积月累”教学无论是过于简单机械，还是过于复杂繁琐，都只会让教学走向弊端。本文结合教学实践，探讨了激趣引导，调动学生的主体学习意识；有效处理教材，通过整合发挥单元整体功能；创设灵活多变的学习形式，架起积累和运用的桥梁等教学策略。
日积月累 有效提高
【摘 要】
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“语文园地”中的“日积月累”教学无论是过于简单机械，还是过于复杂繁琐，都只会让教学走向弊端。本文结合教学实践，探讨了激趣引导，调动学生的主体学习意识；有效处理教材，通过整合
【机 构】
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浙江省温岭市城南小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年6期
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