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摘
巧妙追问，让课堂走向深入化
【摘 要】
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摘 要：提问、设问、追问是教师的教学艺术。为了让数学课堂走向深入化，促进学生之间的深度交流，在此背景下，笔者以苏教版小学数学教材的知识点为例，通过巧寻追问时机、巧设追问问题、巧引追问辨析、巧整追问思考等策略，激活他们的数学思维，在同伴思维碰撞中深刻地学习和理解数学知识。 关键词：数学课堂;追问技巧;深入学习 作为一名优秀的小学数学教师，在数学课堂上进行适当的提问、设问、追问等教学活动，可以让学
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2018年10期
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