【摘 要】
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近年来，我国青少年价值冲突、文化认同危机问题受到广泛关注。从美国及我国港台地区和东南亚地区相关教育理论和实践看，认同危机与多元化没有必然的联系．而与我国特殊情况有关。
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近年来，我国青少年价值冲突、文化认同危机问题受到广泛关注。从美国及我国港台地区和东南亚地区相关教育理论和实践看，认同危机与多元化没有必然的联系．而与我国特殊情况有关。文化的历史属性和教育不能跨越历史的规律，决定了在我国这样历史悠久的发展中国家，培养青少年健康的现代文化认同，一定要从本民族文化中“复兴”而不是直接学习西方。以墨学为代表的中国古代科学思想，具有众多现代科学思想要素。“复兴”古代科学思想可以从情感上和理智上处理好中国传统人文思想与现代人文、科学文化之间的矛盾，这对构建“体用一致”的教育目标，从根
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