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当前,我国高校合唱指挥课程已经取得了十足的进步.但从整体角度来看,合唱指挥课程依然存在诸多问题,如人才培养目标无法适应社会发展、高校对课程重视程度不足、高校专业教师严重匮乏、课程教学评价过于单调等.本文即由此出发,针对性的提出完善高校合唱指挥课程教学改革的相关策略,希望能够有效提高高校合唱指挥教学质量.