【摘 要】
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加快课堂教学节奏是提高课堂教学效率的有效手段之一,但是,如果忽视了学生的认知规律,盲目求快,就会造成学生对新知识一知半解,技能掌握不扎实的现象。因此,在一些关键的环节
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加快课堂教学节奏是提高课堂教学效率的有效手段之一,但是,如果忽视了学生的认知规律,盲目求快,就会造成学生对新知识一知半解,技能掌握不扎实的现象。因此,在一些关键的环节,教师可尝试适当放慢教学节奏,给学生充分思考、练习的时间,进而起到事半功倍的教学效果。
To speed up the pace of classroom teaching is one of the effective ways to improve the efficiency of classroom teaching. However, neglecting students ’cognitive rules and blindly seeking fast results in students’ limited understanding of new knowledge and skills mastery. Therefore, in some key aspects, teachers may try to slow down the pace of teaching appropriately to give students full thought and practice time, and then play a multiplier effect.
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