【摘 要】
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目的:探讨3D打印技术和PACS系统(医学影像信息系统)在对骨科实习生进行PBL(问题式学习)临床教学中的应用价值。方法:将2017年1月至2018年1月期间在江苏省张家港市第一人民医
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目的:探讨3D打印技术和PACS系统(医学影像信息系统)在对骨科实习生进行PBL(问题式学习)临床教学中的应用价值。方法:将2017年1月至2018年1月期间在江苏省张家港市第一人民医院骨科进行实习的124名实习生作为研究对象。将这124名实习生分为对照组和观察组,每组各有62名实习生。为两组实习生均采用PBL模式进行临床教学。在此基础上,为观察组实习生应用3D打印技术和PACS系统进行临床教学。然后,比较两组实习生的学习效果。结果:与对照组实习生相比,观察组实习生学习兴趣的评分、理解能力的评分、学习内容
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