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从研究范式、研究内容和研究局限分析了学习机制与认知模型的研究现状;以多媒体学习的认知模型为基础,借鉴社会建构主义、分布式认知和生态学理论,从复合研究范式的视角构建一个网络学习过程的认知模型,促使研究者从历史与现实相结合的角度来探讨网络学习过程的基本原理。
网络学习的认知模型构建——基于复合研究范式的视角
【摘 要】
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从研究范式、研究内容和研究局限分析了学习机制与认知模型的研究现状;以多媒体学习的认知模型为基础,借鉴社会建构主义、分布式认知和生态学理论,从复合研究范式的视角构建
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
：
浙江省教育技术研究规划课题(JB105);浙江师范大学博士基金科研项目“网络学习理论与教师培训研究”
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