【摘 要】
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陈鹤琴提出了“活教育”的理论体系与实践体系.幼儿园开展种植活动就是一门“活教育”课程,越来越受到相关教育从业者的重视.种植教学和活动融入了实践、艺术、科学等等许多
【机 构】
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广东省肇庆市封开县教育第二幼儿园 广东 肇庆 526000
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陈鹤琴提出了“活教育”的理论体系与实践体系.幼儿园开展种植活动就是一门“活教育”课程,越来越受到相关教育从业者的重视.种植教学和活动融入了实践、艺术、科学等等许多方面的知识,对幼儿的未来发展有着重要的意义.因此,如何将种植活动开展得更好,也是我们每个老师需要研究的问题.所以笔者在这里利用“课程游戏化”为切入点,对幼儿园种植活动展开研究,以其能给相关教师和教育从业者一定的帮助.
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