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教育部2001年7月颁发了<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>,它对基础教育课程改革起着指导性的作用,但文中第13页上有关乘法的一个"注释"却有待商榷."注释"存在如下问题:叙述是否严密;对乘法的"规定"是否合理;把"乘数"叫做"因数"是否妥当等.
关于《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中一个注释的探讨
【摘 要】
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教育部2001年7月颁发了<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>,它对基础教育课程改革起着指导性的作用,但文中第13页上有关乘法的一个"注释"却有待商榷."注释"存在如下问题:
【机 构】
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杭州师范学院初等教育学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2004年2期
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